TS1 : Histoire de la Ve République (suite)
- La République gaullienne (suite)
- Gouverner au centre
- Gouverner à gauche
TS2 : Histoire de la Ve République (suite)
- Gouverner au centre (suite et fin)
- Gouverner à gauche
- Cohabitations et alternances
Image de la cohabitation entre le président de la République, J. Chirac, et son Premier ministre, L. Jospin, entre 1997 et 2002...
ATTENTION : l'heure de cours de 10h30 à 11h 30, mercredi 25 mai, est supprimée pour les TS2.
CORRIGE DES DEVOIRS
Quelques indications sur les erreurs les plus fréquentes et quelques suggestions de plans.
TS1 - La mégalopole japonaise : le coeur économique du Japon
L'erreur la plus fréquente a été la confusion entre Japon et mégalopole japonaise. Il semble donc utile de rappeler que la mégalopole n'est pas tout le Japon d'une part, et que les deux sujets sont différents d'autre part (de plus, le sujet d'étude de votre programme ne porte pas sur le seul Japon mais sur l'Asie orientale).
Bon nombre de copies ont donc consacré de longs paragraphes au modèle de développement du Japon (la stratégie de "remontée de filières", le "modèle d'Akamatsu", le triptyque kereitsu-sogo sosha-METI, etc.) dont un sujet sur la mégalopole peut se passer.
En revanche ce sujet ne peut pas se passer
1) d'une description de la mégalopole : qu'est-ce que la mégalopole japonaise? (situation, taille, population, grandes métroples, densité des liaisons ferroviaires, autoroutières, etc.)
2) d'une description et d'une explication de sa puissance économique et financière
3) d'une évocation de ses limites et de sa vulnérabilité comme vient de le rappeler cruellement la série de catatrophes qui a affecté la région de Sendai.
On pouvait donc reprendre la plan du cours :
1) Définition, localisation (un chapelet d'aires urbaines bien reliées entre elles; un paragraphe assez détaillé sur Tokyo s'impose)
2) La puissance sur le littoral (rôle d'interface; puissance économique, industrielle notamment)
3) Les limites de la puissance (espace restreint; espace artificialisé; espace vulnérable)
Ou avoir l'approche classique (en géographie) du plan analytique (je décris, j'explique, je montre les limites OU je montre les conséquences) :
1) La puissance sur le littoral (un chapelet d'aires urbaines bien reliées entre elles; Tokyo ville-monde; le ruban industriel du Japon)
2) Les facteurs de la puissance (historiques: l'ère Meiji, etc.; géographiques: trois plaines; économiques : le rôle vital du littoral pour un pays qui ne dispose pas de matières premières ET qui a fondé sa réussite sur les exportations)
3) Les limites (espace restreint, etc.)
Conclusion : oui, bien sûr la mégalopole est le coeur économique du Japon mais également un des centres d'impulsion de la mondialisation.
TS2 - Le territoire des Etats-Unis : organisation, maîtrise et dynamiques
Plusieurs notions ne sont manifestement pas bien assimilées :
1) L'organisation du territoire (alors que cet aspect de l'étude des États-Unis a fait l'objet d'un croquis accompagné d'un tableau de synthèse sur les caractéristiques des grands ensembles régionaux (le Nord-Est, la Sun belt, l'intérieur)! Il ne s'agit pas de décrire les reliefs et les climats mais de montrer (comme cela a souvent bien été noté dans vos introductions) comment les Américains ont mis ce vaste territoire et ses ressources au service de leur puissance, et le résultat de cette maîtrise en termes d'inégalités régionales (encore l'impact sur le territoire). L'organisation, comme l'indique le terme, relève d'une activité et d'une volonté des hommes et non des caprices de la nature. Il faut donc intégrer les éléments naturels (ressources, climats, reliefs) dans la description des caractéristiques démographiques, économiques A) du Nord-Est (et pas de la seule Mégalopolis B) du croissant des régions dynamiques de la Sun belt (en détaillant un peu pour la Floride, le Texas et le Golfe du Mexique, la Californie, la Puget sound C) de l'intérieur.
2) La maîtrise a parfois été confondue avec l'organisation. L'instrument de la maîtrise du territoire ici, ce sont les transports. Montrer les grands axes et leur interconnexion (entre eux et avec les façades maritimes).
3) Les dynamiques ont été confondues avec le dynamisme (alors que j'ai lourdement insisté en classe sur cette confusion fréquente...). Une dynamique est une force (un élément moteur) qui engendre un mouvement. Les dynamiques du territoire sont donc les éléments externes ou internes qui remodèlent le territoire, qui ont une influence (un impact, encore!) sur l'organisation de ce territoire. Ainsi, il convient de montrer comment la mondialisation renforce les grands traits de l'organisation du territoire américain : ouverture et métropolisation. La crise des vieilles régions industrielles du N-E (la Manufacturing belt) et l'héliotropisme entraînent, quant à eux, des flux migratoires du N-E vers les Etats du Sud et de l'Ouest.
Le plan du devoir vient ainsi d'être livré. Il suffisait de reprendre les titres de la légende de ce fameux tableaux de synthèse qui accompagnait le croquis (et de l'apprendre auparavant, bien entendu...) ! Le libellé du sujet lui-même fournissait le plan !
Un mot encore concernant l'introduction, souvent trop "sèche". Dans bien des cas, il conviendrait d'étoffer un peu plus la présentation du sujet pour mieux justifier la problématique et le plan qui, trop souvent, arrivent de façon artificielle et se contentent de reprendre tel quel le libellé du sujet.
Félicitations à ceux d'entre-vous (trop rares) qui ont joint un schéma !
